TEMA 3. EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN.
1.- La atención es:
d) Un proceso selectivo
2.-. Cuando contemplas tu espectáculo favorito, no te cuesta atender, porque tu atención es:
b) Espontánea
3.- La diferencia entre sensación y percepción es:
c) La sensación introduce información, mientras que la percepción organiza e interpreta los datos.
4.- Cuando prestas atención a la sirena de una ambulancia es:
d) Atención involuntaria
5.- La Ley de la percepción que señala que tendemos a agrupar, dentro de lo posible, aquellos elementos que son semejantes entre sí, es la ley de la semejanza.
6.- El fenómeno que facilita que podamos percibir los objetos de nuestro ambiente siempre con el mismo tamaño, aunque puedan parecer distintos porque varíen las condiciones del entorno, se llama ley de la constancia.
7.- La Ley de la percepción que señala que la percepción del tamaño de un elemento resulta influida por la relación que este guarda con los demás elementos del conjunto es la ley del contraste.

8.- La teoría que señala que la mente al nacer es "una hoja en blanco", es empirista.
9.- El umbral abstoluto define los límites de nuestra percepción. Para que podamos captar un estímulo éste debe poseer un mínimo o un máximo de magnitud. Los umbrales absolutos definen estos límites perceptuales. No todas las especies tienen el mismo umbral.
10.- La teoría innatista sobre la percepción señala que la mente no era un papel en blanco,sino que más bien poseía ideas innatas acerca de la forma,el tamaño y otras propiedades de los objetos.

11.- Nombra dos determinantes externos de la atención y otros dos internos.
Externos:la repetición y el tamaño.

Internos:emociones e intereses.

12.- ¿Cuál es la función de los sentidos cinestésico y vestibular?

Los sentidos cinestésicos proporcionan información acerca de la rapidez y dirección de nuestro movimiento en el espacio.
El sistema vestibular o también llamado aparato vestibular está relacionado con el equilibrio y el control espacial.

DÉFICIT DE ATENCIÓN

El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH), es un trastorno que se inicia en la infancia y se caracteriza por dificultades para mantener la atención, hiperactividad o exceso de movimiento e impulsividad o dificultades en el control de los impulsos.

Los síntomas nucleares de TDAH son independientes unos de otros. No todos los niños con el trastorno manifiestan los mismos síntomas ni con la misma intensidad. Es decir que un niño con TDAH puede manifestar sólo uno de estos tres síntomas.

-Presentación predominante de falta de atención.

-Presentación predominante hiperactividad/impulsividad.

-Presentación combinada déficit de atención e hiperactividad/impulsividad.

Debido a la complejidad del TDAH, no puede identificarse una sola causa. Se considera que es un trastorno heterogéneo con diferentes subtipos, resultado de las distintas combinaciones de los diversos factores de riesgo que actúan conjuntamente.Sin embargo, sí que se ha identificado que las causas del TDAH se deben a factores principalmente genéticos y ambientales (prenatales, perinatales, y posnatales).Una persona con TDAH tiene de 6 a 7 veces más probabilidades de tener otro trastorno psiquiátrico o trastorno del aprendizaje.

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN.TEMA3.
1.- ¿Qué es la atención?
2.- ¿Qué es la percepción?
4.- Explica los distintos tipos de atención
5.- Indica en las siguientes situaciones cuál sería el foco y el margen:
- Conduciendo una moto - Pescando -Comprando un vestido
6.- ¿Qué es el umbral absoluto?
7.- ¿Por que no escuchamos desplazarse a ciertos insectos, como hormigas, en nuestros hogares, aunque haya un silencio total?
8.-. Nombra los diferentes sistemas sensoriales.
9.- Explica las diferencias entre las teorías empiristas e innatistas sobre la percepción.
10.- ¿Qué papel juega la experiencia en nuestras percepciones?
11.- Expresa tu opinión con la siguiente frase del catedrático de estética S. Marchán: "No es que las personas sean guapas, es que la vemos guapas. No existe la belleza objetiva".
12.- ¿Por qué la mayoría de nosotros percibe a las personas orientales como idénticas? ¿Lo son o nos lo parecen?
13.- En grupo debatir si perjudica nuestra capacidad de atención mientras estudiamos:
- Escuchar música - Estar acompañados - Tener la habitación atiborrada de adornos
RESPUESTAS

1.La atención es un factor básico de la percepción,es nuestra apertura selectiva a una pequeña porción de estímulos que nos atraen. La atención divide nuestro campo de experiencia en un foco y en un margen. Se puede definir la atención como la aplicación selectiva de la sensibilidad a una situación estimulante,según diversos grados de claridad,es un proceso de focalización perceptiva que incrementa la conciencia clara y distinta de un núcleo central de estímulos,pudiendo quedar otros más difusamente percibidos.

2.La percepción se define como el proceso de interpretar y organizar las sensaciones,para que tomemos conciencia de las cosas que nos rodean y de nosotros mismos. Es una operación activa y complicada.

4.-Cuando la causa de que prestemos atención a algo procede del exterior y no de nosotros mismos,decimos que la atención es involuntaria.

-Cuando son nuestras motivaciones o intereses y no los estímulos externos los factores que nos mueven a dirigir voluntariamente nuestra atención hacia ellos, estamos ante la atención voluntaria.

-La atención es espontánea cuando el individuo presta atención al estímulo sin costarle ningún esfuerzo.

-Cuando los hábitos del sujeto le inducen a fijar su atención preferentemente en ciertos estímulos,nos encontramos ante la atención habitual.

5.-Conduciendo una moto: el foco es la carretera y el margen el paisaje.

-Pescando:el foco es la caña y el margen el paisaje.

-Comprando un vestido:el foco es el vestido y el margen es la tienda.

6.El umbral absoluto define los límites de nuestra percepción. Para que podamos captar un estímulo éste debe poseer un mínimo o un máximo de magnitud. Ocurre también que cuando el estímulo tiene una magnitud muy alta tampoco podemos percibirlos. Los umbrales absolutos definen estos límites perceptuales.

7.Porque hacen menos ruido que el que nosotros necesitamos para percibir su sonido.

8.Los sentidos y los sistemas perceptuales.

9.

10.

11. Cada persona tiene un tipo de percepción,es decir,a mi una persona me puede parecer guapa y a otra persona no,por lo que la belleza se percibe de diferente manera dependiendo de cada persona.

12.

Actividades de autoevaluación. TEMA 2

1.- El conjunto de todos los genes se conoce con el nombre de _______________

2.- Cuando una determinada característica depende del medio, hablamos de _____________

3.- Señala la respuesta

a) El SNP es el encargado de regular las funciones de las vísceras del cuerpo

__ Verdadero ___ Falso

b) Los pares craneales y los nervios raquídeos forman parte del

__ SNC ____ SNV ___ SNP

c) La célula principal del Sistema Nervioso se llama

___ Nervio ____ Neurona ____ Gen
4.- El Sistema Nervioso Central se compone de:

5.- EL Sistema Nervioso que se encarga de relajar los músculos es el __________________

6.- El hemisferio cerebral derecho es el responsable de ____________________________

y el izquierdo de _________________________________________

7.- El impulso nervioso que desemboca en el cuerpo o las dendritas de la neurona siguiente, se conoce con el nombre de ____________________
8.- ¿Qué misión tiene el SN respecto del endocrino?
9.- ¿Qué papel desempeñan las hormonas?
10.- Nombra tres glándulas endocrinas.
11.- ¿Cuáles son los factores biológicos que determinan nuestro comportamiento?

RESPUESTAS

1.Genotipo

2.Adquirido.

3.a-Falso.

b-SNP

c-Neurona

4. La médula espinal y el encéfalo.

5. Sistema nervioso parasimpático.

6.El hemisferio derecho:de habilidades especiales complejas,y el hemisferio izquierdo:de la habilidad lingüistica,númerica y de pensamiento analítico.

7.Sinapsis.

8.El papel más importante del sistema nervioso es controlar la secreción de las glándulas del sistema endocrino.

9.El metabolismo,el desarrollo mental...

10. Tiroides,tiroxina y hormonas del crecimiento.

11.Los genes,el sistema nervioso y el endocrino.

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN TEMA 2.

1.- Explica las diferencias entre: heredado, adquirido e innato.

2.- En la base de nuestro comportamiento se encuentran tres factores importantes, que son ...


3.- Señala las diferencias entre fenotipo y genotipo.

4.- Explica brevemente qué es una neurona y para qué sirve.

5.- ¿Qué es la sinapsis?

6.- ¿Qué es el cuerpo calloso y para qué sirve?

7.- ¿Qué son los instintos?

8.- ¿Qué papel desempeñan las hormonas? Nombra tres glandulas endocrinas y las hormonas que producen.

9.- Señala las partes que componen el Sistema Nervioso Central.


10.- Señala algunas de las funciones de los hemisferios cerebrales (izquierdo y derecho)

11.- Explica por qués los denominados movimientos reflejos son involuntarios.

12.- Explica la relación entre el comportamiento y el sistema endocrino.

13.- Una vez hayas leído el texto "Una hormona muy actual", contesta

a) ¿Qué es el ritmo circadiano?

b) ¿Qué es la fototerapia


14.- Reflexiona, en base a los textos leídos:

- ¿Son diferentes los cerebros del hombre y de la mujer?

15.- ¿Qué medios técnicos médicos se utilizan para estudiar el cerebro?



RESPUESTAS


1.Lo heredado responde a lo que viene marcado en nuestro código genético,tanto si se manifiesta,queda oculto o simplemente permanece latente. Hablamos de adquirido si el desarrollo de una determinada característica depende el medio. Lo innato,hace referencia a lo que traemos al mundo al nacer.


2.Los genes,el sistema nervioso(central,periférico y autónomo) y el sistema endocrino.

3.La diferencia entre genotipo y fenotipo es que el genotipo se puede distinguir observando el ADN y el fenotipo puede conocerse por medio de la observación de la apariencia externa de un organismo.


4.Es la célula básica del sistema nervioso,que no se reproduce. Su función principal es la conducción del impulso nervioso.


5.El impulso nervioso desemboca en el cuerpo o las dentritas de la siguiente neurona y esta conexión recibe el nombre de sinapsis.


6.Es una red de axones a través de los cuales se comunica cada hemisferio cerebral. Este cerebro dividido da lugar a muchos tipos de perturbaciones.


7.El instinto se define biológicamente como una pauta hereditaria de comportamiento cuyas características son las siguientes:
Es común en toda la especie, las excepciones y variabilidad son mínimas, explicándose por el instinto mismo.
Posee finalidad adaptativa.

Es de carácter complejo, es decir, consta de una serie de pasos para su producción: percepción de la necesidad, búsqueda del objeto, percepción del objeto, utilización del objeto, satisfacción y cancelación del estado de necesidad.
Es global, compromete a todo el organismo vivo.

8.Producen efectos manifiestos sobre:el desarrollo corporal,el metabolismo,el desarrollo mental,el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios y sobre la conducta emocional.
El tiroides segrega tiroxina.
Las suprarrenales segregan hormonas corticales.
Las gónadas producen en los hombres andrógenos y en las mujeres estrógenos.

9.El encéfalo formado por el tronco cerebral,el cerebelo,el cerebro y el diencéfalo y la médula espinal.

10.El hemisferio derecho controla la parte izquierda del cuerpo y el hemisferio izquierdo controla la parte derecha del cuerpo.

11.El impulso nervioso no llega al cerebro,sino que sale de la médula espinal.

12.El sistema endocrino es el tercer determinante,en íntima relación con el sistema nervioso,de la conducta humana. Las relaciones entre equilibrio psicológico,estabilidad emocional,y sistema endocrino son importantes y recíprocas:hormonas y conducta se interfieren entre sí.


13.a-Los ritmos circadianos son cambios físicos, mentales y conductuales que siguen un ciclo aproximado de 24 horas y que responden, principalmente, a la luz y la oscuridad en el ambiente de un organismo. Se encuentran en la mayoría de los seres vivos, incluidos los animales, las plantas y muchos microbios diminutos.
b-Tratamiento médico de algunas enfermedades que se fundamenta en la aplicación de luz natural o artificial.

14.El cerebro del hombre es más grande,pero el de la mujer tiene más pliegues. A las emociones,el hombre contesta de manera más agresiva,mientras que la mujer utiliza el lenguaje.
15. El TAC

EL PRÍNCIPE DE LAS MAREAS
Es la historia de 3 hermanos,que tuvieron una infancia muy difícil debido a el trato que recibían de sus padres. Después de muchos años,uno de los 3 hermano,Look murió lo que hizo que Tom cambiara mucho en su forma de ser y la hermana,Savannah tuvo un problema en la infancia que la quedo tocada,por lo que ha intentado muchas veces suicidarse. Tom para ayudar a su hermana va al psiquiatra,Lowenstein para contarle los recuerdos de la infancia de su hermana,lo que también le ayuda a él a abrirse y sacar los recuerdos que le atormentan. Tom hubo un tiempo en el que estaba perdido,no sabía valorar nada de lo que tenía,pero esto cambió después de estar un tiempo viviendo en New York. Savannah era escritora,por lo que decidió dedicar un libro a su hermano Tom,llamado El príncipe de las mareas. Tom al final decide volver a el lugar donde siempre ha estado,Carolina el Sur.
En mi opinión,es una película que nos viene bien verla,ya que nos podemos dar cuenta de los diferentes problemas que puede haber en la sociedad. También ns podemos dar cuenta de que lo mejor no es guardarnos las cosas.

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN
1.- Define la Psicología como ciencia.

2.- Enumera las fases del método científico

3..- Cita dos técnicas que sirvan al psicólogo para valorar la conducta de un grupo de alumnos.

4..- ¿Qué inconvenientes encuentras en la aplicación del estudio de la conducta animal al conocimiento de la conducta humana?

5.- ¿Cuándo se fundó el primer laboratorio de Psicología y quién lo fundó?

6.- Nombra dos áreas de aplicación de la Psicología y señala su campo de trabajo.

7.- Señala el objeto de estudio de la Psicología Evolutiva y la Psicología Social.

8.- Asocia cada uno de los autores con su correspondiente Escuela:
                    Freud     ___________________
                    J.Dewey ___________________
                    Watson _____________________
                    C. Rogers  __________________
                     Wundt ____________________
                     Piaget _____________________

9.- Completa con la Escuela Psicológica que corresponda:
 _____________  Promovía el uso de la asociación libre de ideas.
_____________  Pensaba que la investigación con animales aportaba información relevante acerca del ser humano.
______________  Defendía que gran parte de la conducta humana tiene  por causas motivos, conflictos y temores inconscientes.
______________ Sostenía que el todo es muy diferente a la suma de las partes.

10.- Explica las diferencias entre conductas innatas y conductas aprendidas.


RESPUESTAS
1. La psicología es la ciencia que estudia el comportamiento del ser humano,trata de las reacciones del organismo humano o animal,frente a sí mismo y al medio ambiente.
2. - Definición del problema con precisión.
- Estudio cuidadoso de los hechos.
- Formulación de hipótesis.
- Verificación de la hipótesis.
3. La observación y las técnicas experimentales.
4. Los animales se mueven por instintos y nosotros por instintos y razones,por lo tanto se estudia de diferente manera la conducta animal y la humana.
5. En 1879. Fundado por Wilhelm Wundt.
6. Psicología educativa,trabaja con los alumnos,profesores y padres,realizando tareas de ayuda y asesoramiento.
Psicología militar,se aplica a temas como la guerra psicológica,propaganda de la ideología de cada una de las facciones contendientes,lavado de cerebro...
7. La psicología evolutiva estudia el desarrollo de la conducta humana desde el momento de la concepción hasta la vejez.
La psicología social estudia la conducta humana en sociedad.
8. Freud:el psicoanálisis.
J.Dewey:el funcionalismo.
Watson:el conductismo.
C.Rogers:humanista.
Wundt:el estructuralismo.
Piaget:el cognitismo.
9.Psiconalísis-Promovía el uso de la asociación libre de ideas.
Conductismo-Pensaba que la investigación con animales aportaba información relevante acerca del ser humano.
Psicoanalísis-Defendía que gran parte de la conducta humana tiene por causas motivos,conflictos y temores inconscientes.
Psicología de la forma-Sostenía que el todo es muy diferente a la suma de las partes.
10.La conducta innata es aquella con la que se nace,y la conduca aprendida es aquella que se aprende de las personas,de la sociedad o de todo lo que nos rodea.

Comentario sobre los vídeos del tema 1
Se nos habla acerca del origen de la psicología y de las diferente teorías y sistemas psicológicos. Algunas teorías de las que se nos habla son el psicoanálisis y el conductismo.
El psicoanálisis es un método de exploración creado por el médico y neurólogo Freud (1856-1939) que tiene como objetivo la investigación y el tratamiento de los problemas emocionales. Consiste en una técnica de tratamiento basada en interpretación de los sueños, los actos fallidos y la asociación libre expresados por el paciente.
La psicología conductista norteamericana se forjó como una disciplina naturalista con inspiración en la física se caracteriza por recoger hechos sobre la conducta observada objetivamente, y a organizarlos sistemáticamente, elaborando teorías para su descripción, sin interesarse demasiado por su explicación. Estas teorías conductistas se basan en el método científico, y procuran conocer las condiciones que determinan el comportamiento de cualquier animal, siguiendo el esquema causa-efecto, y permiten en ocasiones la predicción del comportamiento y la posibilidad de intervenir en ellas. Es una psicología que se orienta más hacía la producción tecnológica.Uno de los defensores más importantes del conductismo fue Skinner.
Hay diferentes razones por las cuales las personas estudian psicología.

1.¿En qué se diferencia el saber científico del vulgar?
2.¿Cuáles han sido sucesivamente los temas objeto de estudio por la Psicología?
3.¿Cuáles son los hechos más inmediatos que dan lugar a que se aplique el método experimental en  Psicología?
4.¿Cuándo se considera que nace la Psicología formalmente?
5.Nombra las distintas Escuelas Psicológicas.
6.¿Qué diferencia hay entre método científico y técnica metodológica?
7.Nombra tres áreas de investigación de la Psicología.
8.Escribe el nombre de las Áreas de Psicología Aplicada.
9.¿En qué consiste la formulación de hipótesis?
10.¿Qué ventajas e inconvenientes tiene la observación sobre la aplicación de un test?
11.¿Qué tipos de conducta predominan en los animales?
12.¿Cuán han sido las principales aportaciones de Freud a la Psicología?
13.Parece evidente que el ser humano nace con algunas tendencias instintivas,como las tendencias sexuales,la de alimentarse,la agresividad,etc.¿Qué papel crees que juega la educación y la cultura en el control de esos instintos?
14.Busca información sobre Victor Frankl y su método conocido como "logoterapia"
RESPUESTAS
1.La principal diferencia es que el saber científico es más preciso,profundo,se preocupa de las causas de las cosas,sus enunciados están relacionados en estructura y se comprueban críticamente sus afirmaciones. No por ello hay que entender que el conocimiento científico sea infalible ni definitivo.
2.Es la ciencia que trata del alma,del espíritu. Pasó a ocuparse primero del estudio de la conciencia y después de la conducta.
3.Influye la revolución industrial y las obras de Darwin. Algunos pensadores difundieron que el método científico era el único medio de adquirir algo que pudiera llamarse conocimiento.
4. En el siglo XIX.
5.El estructuralismo,el funcionalismo,el conductismo,el psicoanálisis,la Gestalt o psicología de la forma,el cognitivismo y la humanista.
6.El método científico es una totalidad,mientras la técnica metodológica es un instrumento.
7.Psicología experimental,evolutiva y social.
8.Psicología clínica,educativa e industrial,de personal y ergopsicología.
9.Es la explicación de la situación planteada. Una hipótesis es una proposición acerca de un fenómeno psíquico que se trata de comprobar o rechazar con los datos recogidos en el estudio empírico.
10. El incoviente es que el test solo recoge información de un momento concreto y la ventaja es que los test son objetivos.
11. La psicología comparada,se ocupa de hacer comparaciones entre la conducta animal y la humana y entre unas especies animales y otras.
12.Es el creador del psicoanálisis,basado en la asociación libre de ideas y el análisis de los sueños, Freud destaca por la psicología del inconsciente. Sus estudios se centraron en el análisis de los procesos inconscientes,ayudaron a explicar algunas anomalías del comportamiento y perturbaciones de la realidad.
13.Tienen un papel muy importante,ya que gracias a la educación y la cultura las personas llegamos a aprender muchas cosas como a mejorar nuestra conducta,aprender a comer con cuchara tenedor y cuchillo,a tener un respeto hacia los demás,etc.
14.Víktor Emil Frankl nació en Viena, Austria el 26 de marzo de 1905.Sus padres le llamaban “el pensador”. Muy pequeño decidió que quería ser médico.
Desde que era un estudiante universitario se involucró en organizaciones juveniles socialistas, desde esa época Frankl empezó a interesarse en la psicología.Lo que hemos denominado logoterapia pretende introducir el logos en la psicoterapia.CONCEPTOS BÁSICOS DE LA LOGOTERAPIA

Logos:que equivale a sentido, significado, propósito y palabra.

Terapia:curación, tratamiento.

Logoterapia:tratamiento para encontrar significado y sentido a la vida. Está centrado en el sentido.

La Logoterapia mira más bien hacia el futuro, es decir al sentido y los valores de la persona. El Psicoanálisis es  más introspectivo y  retrospectivo que la Logoterapia, ésta es prospectiva.

Al aplicar la Logoterapia el paciente se enfrenta con el sentido de su propia vida y debe confrontar su conducta con ese sentido de la vida.

Logoterapia, se ha denominado como “La tercera Escuela Vienesa de Psicoterapia” Se centra en el sentido de la existencia humana y en la búsqueda de ese sentido por parte del hombre .

Viktor Frankl, en la Logoterapia, se basa en la VOLUNTAD DE SENTIDO.